Liittymällä ammattilaisverkostoon saat sivuston uutiskirjeen 3–4 kertaa vuodessa sähköpostiisi. Uutiskirjeessä kerromme ajankohtaisista asioista nuorten ja aikuisten oppimisvaikeuksissa.
Voit liittyä ammattilaisverkostoon täältä. Valitse Oppimisen tuen keskuksen ammattilaisverkosto.
Kohtaatko työssäsi henkilöitä, joilla on oppimisvaikeuksia? Alle on koottu vinkkejä siitä, miten huomoida oppimisvaikeudet oppilaitoksissa, työyhteisöissä, terveydenhuollossa ja viestinnässä.
Oppilaitoksissa oppimisvaikeuksien tukemiseksi ja huomioimiseksi on tärkeää, että:
Työelämässä oppimisvaikeudet aiheuttavat monella kuormitusta ja uupumusta etenkin, jos työntekijä kokee tarvetta piilotella vaikeuksiaan. Oppimisvaikeusystävällisessä työpaikassa:
Erityisesti mielenterveysongelmien taustalla voi olla tunnistamattomia oppimisvaikeuksia, jotka voivat aiheuttaa ja ylläpitää psyykkistä kuormittuneisuutta ja työ- tai opiskelukyvyn ongelmia. Siksi terveydenhuollon ammattilaisen olisi tärkeää:
Pienillä asioilla voi tehdä paljon saavutettavuuden hyväksi.
Tekstin kirjoittaminen
Tekstin asettelu
Verkkosivuissa muistettavaa
KOMO-kysely on samanaikaisesti oppimisvaikeuksia ja mielenterveysongelmia kartoittava seulontamenetelmä ensisijaisesti ammattilaisten käyttöön. Sen avulla voidaan tunnistaa henkilöitä, joiden oppimisen vaikeudet ovat saattaneet jäädä aikaisimmin tunnistamatta. Kyselyn käytössä on tärkeää huomioida vapaaehtoisuuteen, luottamuksellisuuteen ja salassapitoon liittyvät näkökohdat.
Tältä sivulta löydät KOMO-lomakkeen ja ohjeistuksen KOMO-kyselyä käyttäville ammattilaisille.
KOMO-kysely on saatavissa suomeksi, ruotsiksi, englanniksi, venäjäksi, arabiaksi ja dariksi.
Tieteellinen artikkeli: Peltonen K, Gustavsson-Lilius M, Parkkila M, Stenberg J, Mentula T, Poutiainen E. Oppimisen ja mielenterveyden ongelmia kartoittavan KOMO-kyselyn psykometriset ominaisuudet. Psykologia 2019, 54, 1, 21–33.
KOMO-enkäten är en screeningmetod som är avsedd till professionella för kartläggning av inlärningssvårigheter och psykisk hälsa. Enkäten kan användas av professionella för att identifiera personer med inlärningssvårigheter vars problem varit dittills oidentifierade. Personer som deltar i KOMO-screeningen måste ge sitt medgivande och man bör även respektera konfidentiallitet och sekretessaspekter i användningen av KOMO-enkäten.
The KOMO -questionnaire is a simultaneous screening method for learning disabilities and mental health problems meant for the professional useage. It can help to identify people whose learning disabilities might have gone unrecognised. Using the questionnaire, it is important to pay attention to should be voluntary participation and confidentiality. and safeguarding whilst using the questionnaire.
KOMO-kyselyn ja sen ohjeistuksen teksti on yleistä arabiaa. Arabian kieli jakautuu useisiin murteisiin ja variantteihin, jotka eroavat toisistaan huomattavan paljon. KOMO-kyselyä käytettäessä tulee huomioida yleisen arabian ja murteiden eroavaisuudet. Lisäksi tulee aina huomioida vastaajan kulttuuritaustan vaikutus vastauksiin.
E-KOMO on sähköinen versio KOMO-kyselystä (Kysely oppimisen ja mielenterveyden ongelmista), jolla kartoitetaan oppimisen ja mielenterveyden ongelmia. Kysely on ammattilaisen käyttöön tarkoitettu menetelmä, jota voi hyödyntää haastattelun ja keskustelun pohjana. KOMO:n täyttäminen vie noin 5–15 minuuttia. Kyselyn täyttämisen jälkeen näet koosteen antamistasi vastauksista yhdellä sivulla. Näitä on tarkoitus tarkastella ammattilaisen kanssa. Täyttämisen jälkeen saat myös yksilöllisen koodin ja linkin, joiden avulla voit jakaa tulokset ammattilaiselle sekä tarkastella niitä myöhemmin.
Tämä kysely on oppimisen vaikeuksia kartoittava osa alkuperäisestä vuonna. 2018 julkaistusta KOMO:sta (Kysely oppimisen ja mielenterveyden ongelmista). Menetelmä on tarkoitettu oppimisvaikeuksien tunnistamisen ja puheeksi oton tueksi.
Denna enkät är delen av den original KOMO (Enkät om problem med inlärning och psykiskt mående) som publicerades år 2018. Screeningmetoden är avsedd för att identifiera inlärningssvårigheter och som stöd för att föra saken på tal. För att få mera instruktioner på svenska, se på originala instruktioner om KOMO-enkäten som gäller inlärningssvårigheter.
This questionnaire is part of the original Questionnaire of Learning and Mental Health Problems (KOMO) published in 2018. The purpose of this questionnaire is to identify learning difficulties and encourage bringing up issues related to them. For more instructions in English, see the instructions regarding learning difficulties for the original KOMO-questionnaire.
Kysely oppimisen ongelmista on käännetty myös arabian kielelle.
Lukivaikeuden tunnistuslista (ent. oppimisvaikeuksien tunnistuslista) on suomennettu ja muokattu kansainvälisestä lukivaikeuden tunnistuslistasta (Adult Dyslexia Checklist; Vinegard 1994) Opi oppimaan -hankkeen aineistoja hyödyntäen (Korkeamäki ym. 2010; Nukari 2010). Tunnistuslista sisältää 22 kysymystä, jotka liittyvät ensisijaisesti lukivaikeuteen, mutta voivat vähemmässä määrin kuvata myös muita kehityksellisiä oppimisen vaikeuksia.
SPIRAL-lautapeli on ilmainen ja helppokäyttöinen työkalu tavoitteellisen kuntoutuksen tueksi. Pelin ideana on kannustaa kuntoutujaa arvioimaan omaa toimintakykyään ja löytämään itselleen realistisia ja tärkeitä tavoitteita. Näin voidaan pohjustaa yksilöllisiä kuntoutussuunnitelmia vuorovaikutuksellisesti ja mielekkäästi. Spiral-sivuilta voit tulostaa pelin pelaamiseen tarvittavan materiaalin sekä perehtyä pelin käyttöön siihen opastavien videoiden avulla.
Hahmottamisen taidot -peliversio on kehitetty Kuntoutussäätiön ja Niilo Mäki Instituutin (NMI) Nuorten Hahmola -hankkeen yhteistyönä.
Ryhmäkoherenssikyselyt on tarkoitettu kuntouttavan ryhmän sisäisen ilmapiirin ja yhteistyön sujuvuuden arviointiin. Pidempi, 20 kysymystä sisältävä Ryhmäkoherenssikysely (SOC-G-20) sopii käytettäväksi ryhmille, jonka osallistujilla on yhdistävänä tekijänä jokin sairaus. Lyhennetty, 10-osioinen versio (SOC-G-10), joka sopii myös muiden kuin sairaustaustaisten ryhmien sisäisen ilmapiirin ja toimivuuden arviointiin.
Tieteellinen artikkeli: Julkunen J, Pietilä P & Gustavsson-Lilius M (2013): Kuntoutusryhmän koherenssin arviointi. Kyselymenetelmän luotettavuus ja alustavia tuloksia validiteetista. Kuntoutus 3, 5-19.
Ohjaten Uralle -kysely on tarkoitettu ammatillisissa oppilaitoksissa tapahtuvan uraohjauksen tueksi. Kysely on suunniteltu helpottamaan urasuunnitelmista keskustelua sekä työllistymisen tukemisen suunnittelua niiden opiskelijoiden kanssa, joilla on tuentarvetta joko opinnoissa tai työelämään pääsemisessä. Kysely voi soveltua myös muiden nuorten tai erityisryhmien kanssa työskentelevien ammattilaisten käyttöön.
POINT-kysely on opiskelijan ja opettajan välisen ohjauskeskustelun tueksi kehitetty puheeksioton ja keskustelun apuväline. POINT-kyselyn tavoitteena on tunnistaa opiskelijan hyvinvointia ja opintojen edistymistä tukevia tekijöitä sekä opintojen keskeyttämisen liittyviä riskitekijöitä. Kyselyn käytöllä voidaan lisätä vuoropuhelua opiskelijan ja opettajan välillä sekä tuoda ohjaukseen tiiviimmin mukaan myös psykososiaalisen hyvinvoinnin näkökulma. Kysely on suunnattu etenkin erityistä tukea tarvitsevien opiskelijoiden ohjaukseen ammatillisissa oppilaitoksissa.
