Matematiikan vaikeus

Matematiikan vaikeudella tarkoitetaan synnynnäistä vaikeuttaoppia ja käyttää matemaattisia taitoja, vaikka muu oppiminen sujuisi. Vaikeudet ilmenevät sekä matematiikan oppiaineessa että arjen tilanteissa, joissa tarvitaan matematiikan taitoja.

Matematiikan vaikeus ilmenee yleensä viimeistään ensimmäisillä koululuokilla. Peruslaskujen suorittamisesta ei tule sujuvaa, mikä heijastuu koko matematiikan oppimiseen. Matematiikan vaikeudet ilmenevät yksilöllisesti. Ne voivat esiintyä vain tietyllä tai useilla matematiikan osa-alueilla. Matematiikan vaikeus on melko pysyvä läpi ihmisen elinkaaren. Sen ilmenemismuodot ja vaikeusaste voivat kuitenkin muuttua elämän eri vaiheissa eikä se aina aiheuta erityisiä haittoja. 

Aikuisuudessa matematiikan vaikeus voi näkyä esimerkiksi vaikeutena hahmottaa lukumääriä, palauttaa mieleen laskusääntöjä tai käyttää matematiikkaa arjen tilanteissa ja työelämässä. Esimerkiksi kellonaikojen ja päivämäärien hahmottaminen, raha-asioiden hoitaminen, mittayksiköiden käyttäminen, puhelinnumeroiden näpyttely sekä kirjautumistunnusten ja koodien muistaminen vaativat kaikki matemaattisia taitoja. Matematiikan kielellä ilmaistujen asioiden hahmottaminen tai sanallisten ongelmien muuttaminen laskutehtäviksi voi olla vaikeaa. Matematiikan taitoja tarvitaan myös karttojen sekä kuvioiden ja kaavioiden tulkintaan. Siten matematiikan vaikeus voi vaikuttaa laajasti elämään ja arjen sujuvuuteen.

Matematiikan vaikeus ei tarkoita kyvyttömyyttä oppia. Aikuisuus ei ole liian myöhäistä aikaa alkaa harjoittaa omia matematiikan taitoja sekä toimivia strategioita. Matematiikan taitoja vaativia tilanteita ei kannata vältellä. Taitojen käyttö ja harjoittelu ovat tärkeitä arkisissa tilanteissa. Oppimista ja harjoittelua auttavat itselle toimivan tavan löytäminen ja erilaisten apuvälineiden käyttö. On hyvä muistaa, että jokainen voi oppia matematiikkaa omalla tavallaan vaikeudesta huolimatta. 

Matematiikan vaikeuden tausta

Matematiikan vaikeuden taustalla on usein synnynnäinen hermoston kehitykseen liittyvä poikkeavuus. Matematiikan vaikeus on riippumaton henkilön muusta oppimiskyvystä tai älykkyydestä. Se ei johdu myöskään harjoittelun, opetuksen tai motivaation puutteesta, vaan siitä, että aivot käsittelevät numeroihin liittyvää tietoa eri tavalla.

Arviolta 10–15 %:lla ihmisistä matematiikan taidot ovat heikot. Taustalla voi kuitenkin olla myös muita syitä kuin synnynnäinen eli kehityksellinen matematiikan vaikeus. Heikko osaaminen matematiikassa voi liittyä numeraalisten taitojen lisäksi esimerkiksi muistin toimintaan, keskittymiseen tai kielellisiin tekijöihin.

Dyskalkulia

Toisinaan puhdaspiirteisimmästä matematiikan vaikeuden muodosta käytetään termiä dyskalkulia. Matematiikan sujuva oppiminen vaatii hyvin monenlaisia taitoja. Dyskalkulia voidaan määritellä pysyvänä matematiikan vaikeuden muotona, jossa ydinongelma on lukujen ja määrien ymmärtämisessä, kun se joissain muissa alamuodoissa voi olla esimerkiksi kielen oppimisessa, toiminnanohjauksessa tai hahmottamisen taidoissa. Kaikilla, joilla on dyskalkulia, on matematiikan vaikeus. Kaikilla, joilla on matematiikan vaikeus, ei kuitenkaan oledyskalkuliaa.

Dyskalkuliassa vaikeudet matematiikassa ovat merkittäviä ja ne ilmenevät jo peruslaskutaidoissa eli yhteen-, vähennys-, kerto- jajakolaskuissa. Dyskalkuliaa esiintyy noin 5–7 prosentilla ihmisistä.

Matematiikka-ahdistus

Matematiikka-ahdistuksella tarkoitetaan sitä, että matematiikkaa vaativa tilanne tuottaa ahdistusta. Ahdistus on tunne, joka voi heikentää keskittymistä ja työmuistia. Tästä syntyy helposti kehä, jossa matematiikkaa vaativa tilanne tuottaa ahdistusta, joka entisestä heikentää suoriutumista.

Matematiikka-ahdistus voi esiintyä samaan aikaan matematiikan vaikeuden kanssa, mutta ilmetä myös ilman matematiikan vaikeutta. Matematiikka-ahdistus voi tuntua matematiikkaa vaativissa tilanteissa esimerkiksi:  

• jännityksenä tai hermostuneisuutena 
• välttelynä
• epävarmuutena
• fyysisinä tuntemuksia, kuten sydämen tykytyksenä

Matematiikka-ahdistus ei kerro osaamattomuudesta, mutta ahdistus voi vaikeuttaa olemassa olevien matematiikan taitojen käyttöön saamista. Matematiikkaan liittyvien tilanteiden välttely taas estää taitojen kehittymistä. Parempi keino epämiellyttävien tuntemusten kanssa pärjäämiseen on niiden tunnistaminen ja käsittely esimerkiksi keskustelemalla tai kirjoittamalla. Lue lisää matematiikka-ahdistuksesta: Näin voitat matematiikka-ahdistuksen | Abitreenit | Yle.

Vinkkejä ja infograafeja matematiikan taitojen oppimisen helpottamiseksi

Lue vinkkejä matematiikan taitojen harjoittamiseen täältä.

Matematiikan infografi päivittyy tänne myöhemmin.