Oppimisvaikeuksista puhutaan usein koulun tai opiskelun näkökulmasta. Todellisuudessa niiden vaikutukset ulottuvat paljon laajemmalle. Synnynnäisiä oppimisvaikeuksia on arviolta 10–15 prosentilla väestöstä, ja ne voivat vaikuttaa opiskeluun, työllistymiseen, työssä selviytymiseen ja hyvinvointiin koko elämän ajan.
Käytännössä oppimisvaikeus ilmenee henkilön muuhun kapasiteettiin nähden poikkeuksellisen suurina hankaluuksina lukemisen ja kirjoittamisen, matematiikan tai hahmottamisen taidoissa. Oppimisvaikeuksia esiintyy usein muiden neurokehityksellisten tilojen, kuten autismin tai ADHD:n, yhteydessä.
Oppimisvaikeudet eivät ole vain oppimisen haaste
Tutkimukset osoittavat selkeän yhteyden oppimisvaikeuksien ja mielenterveyden ongelmien välillä. Etenkin jos vaikeuksia ei tunnisteta, erilaisuuden tunne ja toistuvat epäonnistumisen kokemukset voivat heikentää itsetuntoa, lisätä kuormitusta ja altistaa esimerkiksi ahdistukselle ja masennukselle.
Moni on saanut kuulla olevansa huolimaton, hidas tai laiska, vaikka taustalla on ollut tunnistamaton oppimisvaikeus. Monen työuupumuksen tai sitkeässä istuvan mielenterveysongelman taustalla on tunnistamaton oppimisvaikeus.
Siksi oppimisen tukeminen on samalla myös mielenterveyden tukemista. Oikea-aikainen tuki vahvistaa toimintakykyä, auttaa löytämään omat vahvuudet ja lisää mahdollisuuksia opiskella, työllistyä ja osallistua yhteiskuntaan. Se on yhtä aikaa koulutus-, työllisyys- ja mielenterveysteko.
Työikäisten tuki on edelleen palvelujärjestelmän katvealue
Vaikka oppimisen tukea on viime vuosina kehitetty lasten ja nuorten koulutuspoluilla, työikäisten tilanne on edelleen toinen. Oppimisvaikeuksiin kohdennettua tukea on aikuisille tarjolla niukasti, eikä työikäisten oppimisen tuki kuulu selkeästi minkään julkisen palvelun vastuulle.
Tätä aukkoa paikkaavat pitkälti järjestöt.
Kuntoutussäätiön Oppimisen tuen keskuksessa tarjoamme matalan kynnyksen neuvontaa, yksilöllistä ohjausta, vertaisryhmiä ja tutkimukseen perustuvaa tietoa ihmisille, joiden oppimisen vaikeudet kuormittavat opiskelua, työelämää tai mielenterveyttä.
Viimeisen viiden vuoden aikana olemme tukeneet yli 1 300 nuorta ja aikuista henkilökohtaisen ohjauksen ja ohjatun vertaistuen kautta. Asiakaskohtaamisia on kertynyt lähes 2 900. Samalla olemme vahvistaneet yli 7 800 ammattilaisen osaamista, jotta oppimisvaikeuksia osattaisiin tunnistaa nykyistä paremmin.
Vaikuttava tuki näkyy toimintakyvyssä ja osallisuudessa
Oppimisvaikeuksien tukemisen tavoitteena on saada aikaan todellisia muutoksia ihmisten elämässä. Siksi seuraamme järjestelmällisesti toimintamme tuloksellisuutta ja vaikuttavuutta. Arvioimme asiakkaiden hyvinvoinnin, toimintakyvyn sekä opiskelu- ja työelämävalmiuksien muutoksia ennen tuen alkua ja sen jälkeen ja keräämme palautetta kaikista palveluistamme.
Tulokset osoittavat, että tuki toimii. Ryhmiin osallistuneiden psyykkinen kuormittuneisuus vähenee ja itsetunto, elämänlaatu ja resilienssi vahvistuvat. Vuonna 2025 lähes 70 prosenttia osallistujista teki tuen myötä konkreettisia muutoksia opiskeluun tai työhön. Oppimisvaikeus.fi-sivuston käyttäjistä 95 prosenttia koki sivuston hyödylliseksi.
Vaikutukset näkyvät myös yksittäisten ihmisten elämissä. Jokainen onnistunut opintopolku, työssä jatkaminen tai uupumisen ehkäisy on ennen kaikkea voitto ihmiselle itselleen. Samalla se on myös yhteiskunnallisesti kannattava investointi.
"Kiitos vielä oppiryhmästä. Ryhmä antoi korvaamattoman arvokasta vertaistukea. Onnistuin palaamaan opintoihin ja valmistuin tekniikan kandidaatiksi. Matka jatkuu kohti diplomi-insinöörin tutkintoa. Sain ryhmästä sysäyksen eteen päin. Niin kauan olin kokenut olevani yksin haasteideni kanssa."
Myös ammattilaiset tarvitsevat tukea oppimisvaikeuksien ymmärtämiseen
Koska emme voi tavoittaa jokaista oppimisvaikeuksia kokevaa yksitellen, on tärkeää, että oppimisvaikeuksia ymmärretään ja tunnistetaan siellä, missä ihmiset muutenkin asioivat. Siksi olemme kouluttaneet opetus-, sosiaali-, terveys- ja työllisyyspalvelujen ammattilaisia tunnistamaan oppimisvaikeuksia ja ymmärtämään niiden yhteyttä mielenterveyteen.
Kun oppimisen vaikeus tunnistetaan ajoissa, voidaan ehkäistä vuosia jatkuvaa kuormitusta ja ohjata ihminen oikeanlaisen tuen piiriin.
Vuonna 2025 tavoitimme lähes 1 900 ammattilaista koulutusten ja asiantuntijatilaisuuksien kautta. Verkkopalvelumme tavoittivat yli 110 000 kävijää, ja kehittämiämme sähköisiä tunnistamisen menetelmiä käytettiin yli 7 500 kertaa.
Työ jatkuu
Suomessa puhutaan paljon jatkuvasta oppimisesta, työurien pidentämisestä ja mielenterveyden vahvistamisesta. Näitä tavoitteita ei kuitenkaan saavuteta, jos oppimisvaikeuksia kokevat aikuiset jäävät ilman tarvitsemaansa tukea.
Kuntoutussäätiön vahvuus on tutkimuksen, kehittämisen ja käytännön asiakastyön yhdistäminen. Kehitämme uusia toimintamalleja yhdessä asiakkaiden, ammattilaisten ja kokemusasiantuntijoiden kanssa sekä arvioimme niiden vaikuttavuutta systemaattisesti. Näin varmistamme, että toimintaa voidaan kehittää jatkuvasti ja että osin julkisilla avustuksilla tuotettu tuki tuottaa mahdollisimman paljon hyötyä ihmisille ja yhteiskunnalle.
Oppimisvaikeuden tukeminen ei ole vain oppimisen tukemista. Se on myös mielenterveyden tukemista, työkyvyn vahvistamista ja mahdollisuuksien avaamista. Siksi se on investointi ihmisiin, ja samalla koko yhteiskunnan tulevaisuuteen.
Johanna Stenberg
Oppimisen ja mielenterveyden tuen kehittämispäällikkö, Neuropsykologian erikoispsykologi, PsM, väitöskirjatutkija
johanna.stenberg@kuntoutussaatio.fi
